| | |
|
2012/06/30■杨之光关于“岭南画派技法范本”出版物冒名侵权的声明
|
|
|
当今我国出版业空前繁荣，但发生在出版业的冒名、侵权等乱象，却有愈演愈烈之势，甚至到肆无忌禅的地步。本人在网上发现正式上架销售的“岭南画派技法范本”画册(上海人民美术出版社2011年3月，书号：ISBN978-7-5322-7183-2，主编林伟健等)就是一本假书，该书封面赫然印上“广州美术学院杨之光等编著”，封底印上广州美术学院资深教授陈金章、梁世雄等作为参与编著者介绍，而我及这批教授们对此...
详细>>
|
|
|
|
|
|
2012/06/30■捐赠画展座谈会上的发言
|
|
|
以下发言根据录音整理，因录音技术及会场气氛导致很多语句未能录全或含糊不清，只能根据上下文关系加以疏理。同样，为忠实于座谈会的现场特点，对于不影响理解的用语习惯均予以保留。
——编者
卢延光:今天我们很高兴来参加杨之光老师的捐赠画展。我们准备在艺术博物院设立杨之光老师的专馆，这个馆的规模也不小，准备长年陈列杨之光老师的作品。我们这个馆现在正在建设，就在麓湖前面，...
详细>>
|
|
|
|
|
|
2012/06/30■史画创作札记
|
|
|
第一次画革命历史画(1926年毛泽东同志在广州农民运动讲习所)，困难甚多，特别是表现领袖，更没有经验。学习了不少史料，仍然-不能全部解决我的难题。一系列的矛盾，有待妥善处理，如怎样创造领袖的形象、历史的真实与艺术的真实问题。借来的一些毛泽东同志在1920、1925年……照的相片应该说是最可靠的根据吧!然而与我们心目中的毛泽东同志的形象却相距甚远。画得愈像照片，就愈不像。最后决定根据我对毛泽东...
详细>>
|
|
|
|
|
|
2012/06/30■谈中国画“四写”教学——摹写、写生、速写、默写在中国画系人物科教学中的意义
|
|
|
一、摹写(临摹)
学习传统首先要明确目的，然后还要讲究方法。目的不明确，为继承而继承，只能是抱残守缺，重弹老调，这样的学习在书斋中钻得愈深，就愈脱离现实。练了嗓子，就是唱不出时代之歌声，岂不白废？但如果明确目的，而没有正确可靠的方法去实现，那幺，学习传统也就会成为一句空话，推陈出新当然就成为不可能的了。
作为学习传统的重要手段之一的“临摹”、作为国画教学重...
详细>>
|
|
|
|
|
|
2012/06/30■谈中国画人物画的问题——在南京、上海的学术讲座
|
|
|
一 修养与传统
我在上海世界中学念书时，兴趣很广，不仅酷爱书法，绘画，诗词，还是校剧团演员，演过曹禺、吴祖光的剧作。这些经历对我后来的绘画事业大有帮助。
演戏对绘画很有好处，画家构图就好象导演在调度舞台。我以前在舞台上接触的问题，在绘画创作上出现了。如何构图，如何通过设计动作来表现人物特征，既是戏剧又是美术。列宾就是自己做木偶，自己操...
详细>>
|
|
|
|
|
|
2012/06/30■揭西 杨之光 国画家 广东
|
|
|
学习中国人物画专业的，学一点西洋素描有没有好处，这个问题争论已久。有的说有好处，有的说不但没有好处，反而要学坏。说法不一。要立刻作出统一的结论，不可能，亦无必要。因为这是学术问题，可以公说公有理，婆说婆有理。每个人的学习经历不同，师承不同，方法不同，体会也必然不同。个人的经验中包括了真理，但个人的经验不等于真理，真理需要实践来检验。学中国画人物画的要不要学一点杯素描，也要通过长期的教学实践...
详细>>
|
|
|
|
|
|
2012/06/30■《雪夜送饭》——杨之光创作访谈录
|
|
|
谈起《雪夜送饭》，其实是这么回事：当时我的处境是劳动改造。当时的劳动改造跟以后的牛棚式的劳动改造不同，当时的劳动还尊重知识分子。而所谓的“劳动改造”还只是一种劳动锻炼，并通过锻炼作为完成思想改造的一个环节。这次改造得比较彻底。那时候我在武汉的农场种了一年的棉花。那个艰苦是没法说的，应该说比农民还要艰苦。一天要工作十几个小时，不管是烈日当空，还是寒风吹面，都要下地劳作。累到每个人都要趴下了。还...
详细>>
|
|
|
|
|
| | |